Todas las participaciones en los foros se ciñen al hilo de discusión iniciado. Se tienen en cuenta siempre las aportaciones anteriores de tutores y estudiantes. Se aprecia reflexión y asimilación de los contenidos del curso en todos los mensajes subidosa los foros.
La mayoría de las participaciones en los foros se ciñen al hilo de discusión iniciado. Generalmente se tienen en cuenta las aportaciones anteriores de tutores y estudiantes. Se aprecia bastante reflexión y asimilación de los contenidos del curso en los mensajes subidos a los foros.
Algunas participaciones en los foros se ciñen al hilo de discusión iniciado. A veces se tienen en cuenta las aportaciones previas de tutores y estudiantes. Se aprecia cierta reflexión, así como asimilación de los contenidos del curso en los mensajes subidos a los foros.
La participaciones en foros son escasas y no se ciñen al hilo de discusión iniciado. No se tienen nunca en cuenta las aportaciones anteriores de tutores y estudiantes. No se aprecia en los mensajes reflexión sobre los contenidos teóricos del curso, así como una asimilación de los mismos.
BLOGFOLIO
Todas las entradas en el blog muestran una gran capacidad de análisis y síntesis acerca de los contenidos teóricos del
curso. El estudiante
responde siempre a los
comentarios que tutores y
estudiantes hacen de sus
entradas; ofrece, por otra
parte, también, comentarios relevantes y
significativos en las entradas de sus compañeros.
Casi todas las entradas
muestran una gran capacidad de anáisis y
síntesis acerca de los
contenidos teóricos del
curso. El estudiante
responde casi siempre a los comentarios que
tutores y estudiantes hacen de sus entradas. Escribe generalmente comentarios relevantes y significativos en las entradas de sus
compañeros.
Algunas entradas muestran capacidad de síntesis y análisis de los contenidos teóricos del curso. El estudiante responde a veces a los comentarios que tutores y estudiantes hacen de sus entradas. En algunas ocasiones escribe comentarios relevantes y significativos en las entradas de sus compañeros.
Faltan la mayoría de las
entradas o no muestran
reflexión o análisis sobre los contenidos teóricos del curso.
El estudiante no responde nunca a los comentarios que tutores y estudiantes hacen de sus entradas. Nunca escribe comentarios relevantes y significativos en las entradas de sus compañeros.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
El alumno ha realizado
prácticamente todas las las actividades de los módulos del curso.
El alumno ha realizado
como mínimo el 50% de los módulos del curso.
El alumno no ha realizado
el 50% de las actividades de los módulos del curso.
El alumno no ha realizado casi ninguna actividad del
actividades de los módulos del curso.
TEST DE AUTOEVALUACIÓN
El alumno ha realizado todos los test de
autoevaluación con un porcentaje de entre un 90 y
un 100% de aciertos.
El alumno ha realizado todos los test de autoevaluación con un porcentaje no inferior al 70% de aciertos.
El alumno ha realizado
todos los test de autoevaluación, alguno de
ellos con un porcentaje
inferior al 70%.
El alumno...
1) Ha realizado todos los
test de autoevaluación
con un porcentaje
inferior al 70%. 2) No ha superado
ninguno de los test de
autoevaluación.
TRABAJO EN GRUPO
Su participación ha sido muy relevante para el
grupo. Su trabajo ha sido excelente y sus
aportaciones muy provechosas para la
realización de la actividad
grupal.
El trabajo y las reflexiones del alumno han sido, muchas veces, de gran ayuda para la realización de las actividades propuestas.
El alumno ha participado en los trabajos de grupo, aunque no ha aportado
muchas ideas nuevas.
El alumno no ha colaborado en absoluto con su grupo; tampoco ha reaccionado a los mensajes mandados por sus compañeros.
PARTICIPACIÓN
El alumno ha superado las expectativas del curso; ha demostrado un gran entusiasmo en todas las tareas propuestas y ha colaborado activamente en todas ellas.
Su participación ha sido satisfactoria, mostrándose
siempre dispuesto a
colaborar en cualquier
actividad propuesta.
El alumno ha participado;
sin embargo, sus aportaciones han sido, en algunas ocasiones, muy pobres.
El alumno no ha participado
en la mayoría de actividades.
Para la evaluación de nuestro curso de redes sociales en línea hemos optado por una matriz holística, de forma que se engloban todos los aspectos y contenidos relevantes del curso se engloban en ella. Para las tareas grupales, en cualquier caso, se contempla la elaboración de matrices también holísticas, tal como aparece en la página de desarrollo de nuestra e-actividad: http://cfp27111grupo2.wikispaces.com/Dise%C3%B1o+de+una+E-actividad. Por otra parte, para facilitar la tarea de lectura y evaluación de las aportaciones de los estudiantes en los foros, se les pedirá que elijan sus cuatro mejores intervenciones. Las entradas en el blogfolio estarán relacionadas con los contenidos del curso, y en ocasiones se les pedirá que cuelguen en él reflexiones concretas sobre determinados aspectos del curso, o colgar el resultado final de sus tareas. En cuanto a la participación en el chat o sesiones de vídeo-conferencia (dos a la semana, en distintos horarios), aunque se recomienda a los estudiantes su participación, no son obligatorios y por tanto, tampoco evaluables. Por útlimo, toda esta información estará a disposición de los participantes en todo momento a lo largo del curso, de forma que les permita conocer en todo momento lo que se espera de ellos y cómo serán evaluados.
CATEGORÍAS
3
2
1
0
CALIDAD DE LA PARTICIPACIÓN
EN LOS FOROS
BLOGFOLIO
curso. El estudiante
responde siempre a los
comentarios que tutores y
estudiantes hacen de sus
entradas; ofrece, por otra
parte, también, comentarios relevantes y
significativos en las entradas de sus compañeros.
muestran una gran capacidad de anáisis y
síntesis acerca de los
contenidos teóricos del
curso. El estudiante
responde casi siempre a los comentarios que
tutores y estudiantes hacen de sus entradas. Escribe generalmente comentarios relevantes y significativos en las entradas de sus
compañeros.
entradas o no muestran
reflexión o análisis sobre los contenidos teóricos del curso.
El estudiante no responde nunca a los comentarios que tutores y estudiantes hacen de sus entradas. Nunca escribe comentarios relevantes y significativos en las entradas de sus compañeros.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
prácticamente todas las las actividades de los módulos del curso.
como mínimo el 50% de los módulos del curso.
el 50% de las actividades de los módulos del curso.
actividades de los módulos del curso.
autoevaluación con un porcentaje de entre un 90 y
un 100% de aciertos.
todos los test de autoevaluación, alguno de
ellos con un porcentaje
inferior al 70%.
1) Ha realizado todos los
test de autoevaluación
con un porcentaje
inferior al 70%.
2) No ha superado
ninguno de los test de
autoevaluación.
TRABAJO EN GRUPO
grupo. Su trabajo ha sido excelente y sus
aportaciones muy provechosas para la
realización de la actividad
grupal.
muchas ideas nuevas.
PARTICIPACIÓN
siempre dispuesto a
colaborar en cualquier
actividad propuesta.
sin embargo, sus aportaciones han sido, en algunas ocasiones, muy pobres.
en la mayoría de actividades.
Para la evaluación de nuestro curso de redes sociales en línea hemos optado por una matriz holística, de forma que se engloban todos los aspectos y contenidos relevantes del curso se engloban en ella. Para las tareas grupales, en cualquier caso, se contempla la elaboración de matrices también holísticas, tal como aparece en la página de desarrollo de nuestra e-actividad: http://cfp27111grupo2.wikispaces.com/Dise%C3%B1o+de+una+E-actividad. Por otra parte, para facilitar la tarea de lectura y evaluación de las aportaciones de los estudiantes en los foros, se les pedirá que elijan sus cuatro mejores intervenciones. Las entradas en el blogfolio estarán relacionadas con los contenidos del curso, y en ocasiones se les pedirá que cuelguen en él reflexiones concretas sobre determinados aspectos del curso, o colgar el resultado final de sus tareas. En cuanto a la participación en el chat o sesiones de vídeo-conferencia (dos a la semana, en distintos horarios), aunque se recomienda a los estudiantes su participación, no son obligatorios y por tanto, tampoco evaluables. Por útlimo, toda esta información estará a disposición de los participantes en todo momento a lo largo del curso, de forma que les permita conocer en todo momento lo que se espera de ellos y cómo serán evaluados.